Introductie

Openbare basisschool Pieter van Thuyl
voor zorg, veiligheid en goede prestaties.

Welkom op de website van de Pieter van Thuylschool in Hoogersmilde. Op deze website vindt u allerlei informatie over onze school. Deze informatie is bedoeld voor onze ouders, maar zeker ook voor andere belangstellenden, zoals toekomstige ouders. Op deze pagina geven we een beknopt overzicht van de belangrijkste ontwikkelingen op onze school. Raadpleeg voor meer informatie ook onze schoolgids.

Voor informatie over andere scholen binnen ons bestuur verwijzen we u graag naar de website van openbaar onderwijs Midden Drenthe: www.obomd.nl

Historie.

In 1985 bij de landelijke invoering van het basisonderwijs is ook de Pieter van Thuylschool een basisschool geworden. Het huidige gebouw is in de jaren 50 gebouwd en heeft meerdere verbouwingen ondergaan. Op dit moment zijn er 4 lokalen in gebruik als groepslokaal, een lokaal wordt gebruikt als handvaardigheid- en overblijfruimte.

De ontwikkelingen voor de bouw van een nieuwe brede school Hoogersmilde zijn in volle gang. In het schooljaar 2010-2011 worden de  plannen concreet en in datzelfde schooljaar of in 2011-2012 wordt waarschijnlijk  gestart met de bouw. De nieuwe school zal worden gebouwd op de huidige locatie van de Pieter van Thuylschool.

Organisatie.

Sinds 1 januari 2004 wordt het openbaar basisonderwijs Midden-Drenthe bestuurd door de bestuurscommissie openbaar basisonderwijs Midden-Drenthe. Het openbaar onderwijs is nu geheel verzelfstandigd tot een stichting. Het stichtingsbestuur wordt in de dagelijkse praktijk vertegenwoordigd door het bovenschools management bestaande uit een algemeen directeur en een algemeen adjunct-directeur.  Ondersteuning komt vanuit het stafbureau openbaar onderwijs. Iedere school heeft een directeur die verantwoordelijk is voor de uitvoering van het onderwijskundig en financieel beleid.

Onderwijskundige ontwikkelingen.

Leerlingen ontwikkelen zich. Ook onze school staat nooit stil, maar ontwikkelt zich voortdurend. Aan de hand van ervaringen uit het verleden en nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen kijken we telkens naar mogelijkheden om onze schoolorganisatie verder te kunnen verbeteren. We leggen de te nemen stappen en gemaakte afspraken nauwkeurig vast. Hierbij staat de ontwikkeling van het kind centraal. De mening van de ouders speelt daarbij een grote rol. Om de twee tot drie jaar wordt een ouderenquête gehouden. De resultaten worden besproken in team, medezeggenschapsraad en ouderraad. De resultaten van de enquête worden d.m.v. de nieuwsbrief aan de ouders bekend gemaakt. Als vervolg op de ouderenquête hebben we de veiligheid in en om school aangepakt. In 2007 hebben we het Drents Verkeersveiligheidlabel (DVL) behaald.

Kansschool.

Na jaren hard werken aan de kwaliteit van onze school zijn we in 2006 een gecertificeerde Kansschool geworden. Dat we een ‘kansschool’ zijn, betekent dat we een prettige, veilige en inspirerende school zijn

-       waar kinderen zich op hun eigen niveau optimaal kunnen ontwikkelen

-       waar gemotiveerde leerkrachten werken, die met recht trots zijn op hun vak

-       en waar ouders maar al te graag aankloppen.

Het keurmerk “Kansschool” staat voor kwaliteitsonderwijs. Het wordt toegekend door een visitatiecommissie die bepaalt of de school voldoet aan bepaalde kwaliteitseisen. Het keurmerk is 3 jaar geldig. In 2009 komt de Visitatiecommissie weer langs om te beoordelen of we nog steeds voldoen aan de kwaliteitseisen.

De Kansschool kent drie basisprincipes: rijk, breed en effectief.

Rijk.

We komen met een rijk aanbod tegemoet aan verschillen in aanleg, motivatie en belangstelling. Dit is vooral van toepassing op het pedagogisch klimaat en het didactisch handelen. In een rijke leeromgeving worden leerlingen op verschillende manieren gestimuleerd om zelf te gaan ontdekken en verkennen. Voorbeelden van een rijke leeromgeving zijn het gebruik van muren en ramen voor het ophangen van klassenregels, seizoenmaterialen, versieringen, kaarten, leerlingenwerk, enz.. Kinderen leren op uiteenlopende manieren. Daarom moeten leerlingen ook op verschillende manieren worden uitgedaagd door verschillende instructie- en verwerkingsvormen: individueel, in groepjes of klassikaal.

Breed.

De onderwijsachterstanden die leerlingen oplopen zijn moeilijk in te halen door alleen extra in hen te investeren op de basisschool. Een brede aanpak is nodig. Over enkele jaren zullen we daarom een ‘brede school’ worden. We werken nu al zoveel mogelijk samen met peuterspeelzaal, voortgezet onderwijs, buurtacademie en welzijnsinstellingen. Ook de ouders zijn belangrijke “bondgenoten”.

Effectief.

Een goede school is een effectieve school. Het doel van de kansschool is, dat het verbeterde resultaten oplevert. We bedoelen niet alleen verbeterde leerling-prestaties, maar ook effectief handelen van leerkrachten, een goede leerlingenzorg, een sterke schoolorganisatie en grote betrokkenheid van ouders.

De basis van de kansschool bestaat uit 5 thema’s.

Schoolorganisatie.

Een goede schoolorganisatie is een belangrijke voorwaarde voor een effectief leerproces, een goede leerlingenzorg en goede samenwerking.

Pedagogisch beleid en klimaat.

Het pedagogisch klimaat verwijst vooral naar de manier waarop teamleden, leerlingen en ouders met elkaar omgaan. We willen met een goed pedagogisch klimaat het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen verhogen. We werken hier hard aan door het ontwikkelen van sociale vaardigheden en het samen opstellen van regels.

Didactisch handelen en leerstofaanbod.

Belangrijke kenmerken van onze school zijn: een dekkend leerstofaanbod, moderne methodes, structurering van lessen, effectief klassenmanagement, extra aandacht voor basisvaardigheden en kunnen variëren in leertijd.

Leerlingenzorg.

Alle kinderen verdienen zorg. Toch springen er in elke groep altijd enige kinderen uit die gebaat zijn bij extra zorg. De intern begeleider coördineert alle activiteiten die er op gericht zijn deze kinderen optimaal te begeleiden. Zes keer per jaar bespreken we de ontwikkeling van de leerlingen in een speciale zorgvergadering. Hierin komen aan de orde: kortlopende handelingsplannen, meerjarige individuele leerlijnen op een of meerdere vakgebieden en portfolio’s voor de begeleiding van sociaal-emotionele moeilijkheden.

Ouderbetrokkenheid.

De betrokkenheid van ouders is een belangrijke voorwaarde voor schoolsucces. Voorbeelden van ouderbetrokkenheid zijn het stimuleren van kinderen om te lezen en te helpen bij het huiswerk. Ook het helpen door ouders bij allerlei schoolse activiteiten vinden we erg belangrijk.

Het is niet mogelijk over drie jaar het keurmerk “kansschool” te verlengen, want het kansschooltraject is opgeheven. Daarom maakt de school een omslag  naar een ander systeem van kwaliteitszorg. De planning daarvoor is gemaakt.

Lezen.

Wanneer de taal/leesontwikkeling goed verloopt, is één van de garanties voor een goede schoolloopbaan verzekerd. Vandaar dat we vanaf groep 1 veel nadruk leggen op dit onderdeel. Voorlezen is voor onze groepen een vanzelfsprekendheid en komt dagelijks aan de orde. Het activeert de kinderen in hun eigen taalgebruik, stimuleert de fantasie en legt een fundament voor de groei naar eigen leesplezier. Natuurlijk vraagt ook het taal-leesonderwijs om een sterke, gevarieerde structuur. Meer hierover vindt u in de schoolgids.

De kinderen van groep 1 t/m 3 doen mee aan Boekenpret. Dit is een project om de taal-leesontwikkeling en de woordenschatontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren om ze zo een betere startpositie te geven in het latere vervolgonderwijs. Kinderen met een grote woordenschat kunnen moeilijke teksten beter begrijpen en dus ook gemakkelijker lezen. Boekenpret houdt bij ons op school in dat de kinderen van groep 1 tot en met 4 wekelijks een boek uit de schoolbibliotheek mogen uitzoeken en mee naar huis nemen om het alleen of samen te lezen. Voor de kleuters zijn het meestal prentenboeken en voor de kinderen die net of al kunnen lezen een boek op zijn of haar niveau. Als je een boek hebt uitgelezen, vul je een formulier in waarop je kunt tekenen of schrijven waar het verhaal over ging en je mag ook invullen hoe je het boek vond.

Meer informatie?

U kunt natuurlijk altijd een kijkje komen nemen in onze school aan de Prof. Dr. Obbinkstraat 3 in Hoogersmilde. Hiervoor kunt u contact opnemen met de directeur:

tel 0592 – 459043 of e-mail info@pietervanthuylschool.nl

Webontwerp: Erwin Bruulsema ©